PENGANTAR IPS; BAB 6 : "DIMENSI DAN STRUKTUR PENDIDIKAN IPS

BAB 6 : "DIMENSI DAN STRUKTUR PENDIDIKAN IPS 



Dosen Pengampu : ADI PRIYANTO, S.E, M.Pd 
Mata Kuliah : PENGANTAR IPS 
Di Resume : RHAMANDA YUDHA PRATOMO 
NIM : 2510007722005 

A. PENGERTIAN 
Berikut adalah resume mengenai Dimensi dan struktur Pendidikan IPS, berdasarkan pemahaman umum dalam bidang pendidikan:Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah program pendidikan yang bertujuan untuk mengembangkan warga negara yang baik dan bertanggung jawab, dengan pemahaman yang komprehensif tentang masyarakat, sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, dan ilmu-ilmu sosial lainnya.
Dimensi Pendidikan IPS mencakup beberapa aspek utama yang membentuk keluasan dan kedalaman materi serta tujuan pembelajarannya: Dimensi Pengetahuan (Knowledge Dimension): Ini meliputi fakta, konsep, generalisasi, dan teori-teori dari berbagai disiplin ilmu sosial. Peserta didik diharapkan menguasai informasi dasar tentang sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, politik, dan psikologi sosial.

B. TUJUAN 
 Tujuannya adalah untuk membangun kerangka kognitif yang memungkinkan peserta didik memahami dunia di sekitarnya. Dimensi Keterampilan (Skills Dimension): Dimensi ini berfokus pada pengembangan kemampuan praktis yang diperlukan untuk mempelajari dan berinteraksi dengan dunia sosial. Keterampilan yang ditekankan antara lain: Keterampilan Intelektual: Berpikir kritis, analisis data, sintesis informasi, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan. Keterampilan Personal: Kerjasama, komunikasi efektif, empati, dan resolusi konflik. Keterampilan Partisipatif: Aktif dalam kegiatan sosial, memahami hak dan kewajiban sebagai warga negara, serta berkontribusi pada masyarakat. Dimensi Nilai dan Sikap (Values and Attitudes Dimension): Pendidikan IPS juga bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai luhur dan mengembangkan sikap positif. Ini termasuk menghargai keberagaman, toleransi, keadilan sosial, hak asasi manusia, tanggung jawab, nasionalisme, dan etika moral. Dimensi ini krusial untuk membentuk karakter warga negara yang demokratis dan bermoral.

C. INTISARI 
Struktur Pendidikan IPS merujuk pada cara materi IPS diorganisir dan disampaikan dalam kurikulum. Pendekatan ini dapat bervariasi tergantung pada jenjang pendidikan dan filosofi kurikulum yang digunakan: Struktur Terpisah (Separated Subjects): Dalam pendekatan ini, setiap disiplin ilmu sosial diajarkan secara terpisah sebagai mata pelajaran individual (misalnya, Sejarah, Geografi, Ekonomi). Ini umum di jenjang pendidikan menengah atas atau pendidikan tinggi, di mana fokusnya lebih mendalam pada masing-masing disiplin. Struktur Terpadu (Integrated/Fused Curriculum): Pendekatan ini menggabungkan beberapa disiplin ilmu sosial menjadi satu mata pelajaran IPS. Ini sering ditemukan di jenjang pendidikan dasar dan menengah pertama. Tujuannya adalah untuk menunjukkan keterkaitan antar fenomena sosial dan memberikan pemahaman yang lebih holistik, menghindari fragmentasi pengetahuan. Integrasi dapat dilakukan secara : 
1. Multidisipliner: Materi dari berbagai disiplin ilmu sosial diajarkan bersama dalam satu tema atau topik, tanpa menghilangkan identitas disiplin ilmu tersebut. Interdisipliner: Batasan antar disiplin ilmu sosial menjadi kabur, dengan fokus pada permasalahan sosial yang memerlukan perspektif dari berbagai disiplin. 

 2. Struktur Korelasi (Correlated Curriculum): Materi dari satu disiplin ilmu sosial dikaitkan dengan materi dari disiplin ilmu sosial lainnya untuk menunjukkan hubungan dan relevansinya, namun identitas masing-masing disiplin tetap dipertahankan. 

3. Struktur Berbasis Masalah (Problem-Based Learning): Struktur ini mengorganisir pembelajaran IPS seputar masalah-masalah sosial nyata. 


D. KESIMPULAN 
Peserta didik diajak untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mencari solusi untuk masalah tersebut dengan menggunakan pengetahuan dan keterampilan dari berbagai disiplin ilmu sosial. 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KUMPULAN NASKAH MENDONGENG FLS3N 2026 UNTUK JENJANG SD

KUMPULAN NASKAH MENDONGENG FLS3N 2026 jenjang SD.  Karya/Pelatih/Sutradara : RHAMANDA YUDHA PRATOMO  1. "Kejujuran sebagai Warisan Leluhur": Judul Cerita: Bunga Emas yang Hilang dan Kejujuran Sebagai Warisan SDN 55 Payakumbuh  Di sebuah desa kecil bernama Desa Seribu Harapan, hiduplah seorang anak laki-laki bernama Andi. Andi dikenal oleh semua orang karena sikapnya yang ramah dan suka menolong. Namun, ada satu hal yang membuat hatinya sering gelisah, yaitu ia tidak pernah bisa menjaga rahasia atau janji-janjinya. Suatu hari, nenek Andi memberikan sebuah kalung emas yang sangat indah dan berharga kepada Andi. Kalung itu adalah warisan dari leluhurnya, para pahlawan pejuang yang terkenal akan keberanian mereka melindungi tanah air. Nenek Andi mengatakan bahwa kalung itu bukan hanya sekadar perhiasan, tetapi juga simbol kejujuran yang harus diwariskan kepada generasi selanjutnya. "Andi," kata neneknya dengan mata tajam namun penuh kasih, "kalung ini adalah warisa...
Baca selengkapnya

NASKAH PANTOMIM FLS3N 2026 UNTUK SDN 21 PAYAKUMBUH

Tema/ Judul: Pantang Menyerah "JANGAN BERPUTUS ASA" Tokoh Utama: Pemain 1 (Ali): Karakter utama yang mengalami kesulitan hidup, tapi memiliki semangat tak kenal menyerah. Pemain 2 (Budi): Teman Ali yang awalnya pesimistis, tapi belajar untuk tidak putus asa melalui pengalaman. SINOPSIS :  Panggung kosong dengan elemen simbolis seperti kursi retak (untuk representasi kehidupan sulit), daun kering (simbol masa depan), dan lampu redup untuk nuansa gelap. Adegan berlangsung secara bertahap, fokus pada gerakan tubuh, mimik wajah, dan isyarat non-verbal—tanpa dialog kata-kata. Adegan 1:  Ketidakberdayaan dan Keraguan (Awal Kesulitan Hidup) (Lampu redup menyala. Ali masuk panggung dengan langkah lambat dan lesu, membawa tas usang di bahunya. Ia duduk di kursi retak, menunduk, dan menggosok-gosok kakinya yang sakit sebagai simbol penderitaan fisik/emotional. Ia mengeluarkan surat kabar rusak dari tas, membacanya dengan tatapan kosong, lalu melemparkannya ke tanah. Gesturnya menunjukk...
Baca selengkapnya

NASKAH PANTOMIM FLS3N 2026 UNTUK SDN 16 PAYAKUMBUH

SDN 16 PAYAKUMBUH  Tema/ Judul : Pantang Menyerah "NAPAK TILAS" Tokoh : Pemain 1 (Andi) : Karakter utama yang gigih dan pantang menyerah. Pemain 2 (Bima) : Karakter teman yang awalnya ragu-ragu tapi akhirnya ikut bergabung. Setting: Panggung kosong dengan elemen minimalis seperti sebuah pohon besar (dapat digambarkan dengan gestur) dan beberapa batu-batu kecil. SINOPSIS :  Alur Cerita: Adegan 1:  Awal Perjalanan dan Rintangan Pertama (Mulai dari titik awal perjalanan). (Andi masuk panggung dengan langkah cepat dan energik, membawa tas kecil di pundaknya. Ia tampak bersemangat namun juga sedikit lelah. Ia melihat ke arah horizon, lalu kembali ke tasnya, mengeluarkan peta tua yang agak rusak. Ia memeriksanya dengan teliti, kadang menunjuk-nunjuk ke peta, kadang menggaruk-garuk kepala dengan bingung. Ia mencoba mengikuti petunjuk di peta, tapi sering salah arah, membuatnya tersandung atau terjatuh ringan. Ia bangkit lagi, membersihkan debu, dan melanjutkan perjalanan dengan ...
Baca selengkapnya