PENGANTAR IPS: BAB 4 "HUBUNGAN ANTARA ILMU SOSIAL DAN IPS ( SUMBER DAN MATERI IPS ). Referensi buku Dr. Eka Susanti, M.Pd

Dosen Pengampu : ADI PRIYANTO, S.E, M.Pd 

Mata Kuliah : PENGANTAR IPS 

Di Resume : RHAMANDA YUDHA PRATOMO 

NIM : 2510007722005 

Resume Mata Kuliah Pengantar IPS: Hubungan Ilmu Sosial dan IPS, Sumber dan Materi IPS (Referensi Dr. Eka Susanti)Pendahuluan IPS dan Ilmu SosialIlmu Pengetahuan Sosial (IPS) sebagai suatu disiplin ilmu di Indonesia mulai dikenal pada tahun 1970-an dan secara formal diterapkan dalam kurikulum pendidikan sejak tahun 1975. IPS didefinisikan sebagai mata pelajaran yang mengintegrasikan berbagai peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berhubungan dengan isu-isu sosial. Menurut Dr. Eka Susanti, IPS merupakan suatu program pendidikan yang menyederhanakan, mengadaptasi, dan memodifikasi ilmu-ilmu sosial untuk kepentingan pembelajaran di sekolah . 

Hakikat pendidikan IPS

sebagaimana dijelaskan oleh Susanti, adalah pembinaan makhluk sosial yang rasional dan bertanggung jawab, dengan tujuan untuk membentuk individu yang baik serta warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab . Kelahiran IPS di Indonesia dilatarbelakangi oleh keinginan para ahli ilmu sosial dan pendidikan untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, sejalan dengan pengalaman di Amerika Serikat yang menggunakan social studies untuk mengikat masyarakat multirasial .

 Hubungan Ilmu Sosial dan IPS Menurut Dr. Eka Susanti

Menurut Dr. Eka Susanti dan Henni Endayani dalam buku "Konsep Dasar IPS", IPS adalah bidang studi yang interdisipliner, memadukan perspektif dan metodologi dari sejumlah bidang ilmu sosial seperti sejarah, geografi, sosiologi, ekonomi, dan politik . IPS mengintegrasikan dan menggunakan konsep-konsep dari berbagai cabang Ilmu Sosial untuk tujuan pembelajaran, dengan menyederhanakan aspek-aspek ilmu sosial yang dipilih dan disesuaikan .

 Hubungan ini bersifat kontekstual

Selalu mempertimbangkan konteks sejarah, budaya, politik, dan ekonomi tempat fenomena sosial terjadi, serta reflektif, mendorong pemikiran kritis tentang nilai-nilai, norma, dan struktur kekuasaan masyarakat . Meskipun ada perbedaan mencolok dengan ilmu-ilmu sosial murni, IPS memberikan perhatian pada kemanfaatan, urutan, dan ruang lingkup agar berguna bagi peserta didik, menjadikannya suatu paduan konsep dari ilmu sosial dan ilmu lainnya yang diolah berdasarkan prinsip pendidikan .

Sumber dan Materi IPS Menurut Dr. Eka Susanti

Sayangnya, saya tidak memiliki akses langsung ke buku spesifik karya Dr. Eka Susanti (seperti judul buku IPS atau referensi pendidikan yang disebutkan), sehingga ringkasan ini didasarkan pada pengetahuan umum tentang literatur IPS di Indonesia dan prinsip-prinsip serupa dari ahli pendidikan seperti Trianto atau Nana Supriatna. Jika Dr. Eka Susanti membahas topik ini (misalnya dalam buku "Pembelajaran IPS" atau edisi kurikulum), sumber utama IPS biasanya mencakup:Sumber Primer:Al-Qur'an dan Hadis (untuk nilai moral sosial).UUD 1945, Pancasila, dan dokumen kebijakan nasional (Permendikbud tentang Kurikulum Merdeka). Data empiris dari BPS, Kemendagri, atau survei lapangan.

Sumber Sekunder: Buku teks IPS standar (Kemdikbud).Jurnal ilmu sosial seperti dari Universitas Negeri Jakarta atau Yogyakarta.Media digital: situs resmi pemerintah, video dokumenter sejarah Indonesia.

Materi IPS Inti (dari referensi umum mirip Dr. Eka Susanti)

Komponen Deskripsi Contoh Materi Geografi Ruang dan lingkungan Peta Indonesia, bencana alamEkonomiProduksi dan distribusiUMKM, globalisasi SosiologiInteraksi sosial Kerukunan beragama, demokrasi SejarahPeristiwa dan perubahan Kemerdekaan, reformasi 1998 Antropologi Budaya dan adat Keberagaman etnis di Indonesia.